Fortalecen trabajo interinstitucional para promover entornos protectores en comunidades educativas

Con el propósito de fortalecer los entornos protectores y resguardar las trayectorias educativas de niños, niñas y adolescentes, se llevó a cabo la jornada “Construyendo entornos protectores desde la escuela y la comunidad”, en el marco de la Mesa de Protección y Trayectorias Educativas, instancia de trabajo que funciona bajo la dirección de la Seremi de Educación y la Seremi de Desarrollo Social y Familia.

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La jornada reunió a directores, docentes y equipos de los Programas de Integración Escolar (PIE) de diversos establecimientos educacionales de la región, quienes participaron en una instancia de intercambio de experiencias y conocimientos para reconocer situaciones de riesgo, fortalecer la prevención y favorecer la activación oportuna de las redes de apoyo.

Al respecto, el seremi de Educación, Carlos Crot, destacó que “las escuelas y los establecimientos educacionales cumplen un papel fundamental en la formación y protección de niños, niñas y adolescentes. Para avanzar en trayectorias educativas continuas, necesitamos fortalecer el vínculo entre las comunidades educativas y las instituciones públicas, de manera que podamos identificar oportunamente situaciones de riesgo y generar respuestas coordinadas que favorezcan el bienestar y la permanencia escolar”.

Por su parte, la seremi de Desarrollo Social y Familia, Daniela Silva, relevó la importancia de considerar los distintos factores que inciden en las trayectorias educativas. “Las trayectorias educativas no dependen únicamente de lo que ocurre dentro de las aulas. También están relacionadas con las condiciones familiares, sociales y comunitarias en las que se desarrollan niños, niñas y adolescentes. Por eso, es fundamental que las instituciones trabajemos articuladamente, compartiendo herramientas y fortaleciendo las redes de protección para prevenir vulneraciones y acompañar oportunamente a quienes más lo necesitan”.

El encuentro contempló tres exposiciones centradas en distintos ámbitos de la protección de niños, niñas y adolescentes en contextos educativos: “Adolescencia y desafíos en el aula”, a cargo del Servicio Nacional de Reinserción Social Juvenil; “Abriendo Caminos: fortaleciendo redes de protección para la permanencia escolar”, a cargo de la Seremi de Desarrollo Social y Familia; y “Protección de derechos de niños, niñas y adolescentes en contextos educativos”, presentada por la Seremi de Justicia, que abordó los alcances de la Ley N.º 21.430 sobre Garantías y Protección Integral de los Derechos de la Niñez y Adolescencia.

Sistema de Garantías y Protección Integral

La Mesa de Articulación Interinstitucional Regional (MAIR) es una instancia de gobernanza y coordinación interinstitucional que se enmarca en el Sistema de Garantías y Protección Integral de los Derechos de la Niñez y Adolescencia, establecido por la Ley N.º 21.430, y es presidida por la Seremi de Desarrollo Social y Familia. Su propósito es articular el trabajo de los organismos públicos a nivel regional, favoreciendo respuestas coordinadas para garantizar y proteger los derechos de niños, niñas y adolescentes.

En este marco, la Mesa de Protección y Trayectorias Educativas funciona al alero de la MAIR como una instancia de articulación sectorial, liderada conjuntamente por las seremis de Educación y Desarrollo Social y Familia. Su objetivo es coordinar acciones entre las instituciones públicas y las comunidades educativas para prevenir vulneraciones de derechos, identificar oportunamente situaciones de riesgo y resguardar la continuidad de las trayectorias educativas de niños, niñas y adolescentes.

Asimismo, su trabajo es complementario a los lineamientos de la Ley de Convivencia Escolar, con especial énfasis en la prevención de situaciones de violencia, exclusión y otras vulneraciones que puedan afectar el bienestar y la permanencia escolar. Para ello, busca fortalecer la conexión entre el sistema educativo y las redes intersectoriales de protección, incorporando las dimensiones familiares, sociales y comunitarias en la promoción de entornos educativos seguros, inclusivos y protectores.

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