Desde el 22 al 24 de octubre se desarrolló, en el Aula Magna de la Universidad San Sebastián (USS) sede Valdivia, el III Congreso de la Sociedad Chilena de Fonoaudiología (SOCHIFO) denominado “Innovación disciplinar y tecnologías a lo largo del curso de la vida” que tuvo su ceremonia inaugural con la presencia del Vicerrector, Dr. Juan Andrés Varas; el Director de SOCHIFO, Dr. Jaime Crisosto; la presidenta del Colegio de Fonoaudiólogos y Fonoaudiólogas de Chile, Pamela Pérez; el Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de Los Ríos, Dr. Mauricio Barría; la directora de Fonoaudiología de la USS Valdivia, Aileen Bahamondes; autoridades académicas y público en general.
La instancia académica-educativa fue organizada por la SOCHIFO en conjunto con la carrera de fonoaudiología de la USS Valdivia y consideró más de 80 exposiciones en modalidad de workshop, simposios y conferencias; 5 workshop online gratuitos y la presentación de 34 pósters.
Promover el intercambio de conocimientos y el desarrollo profesional en el campo de la fonoaudiología y disciplinas afines fomentando la práctica basada en la evidencia fue el objetivo principal del congreso que en esta ocasión reunió a más de 200 personas.
El Dr. Jaime Crisosto, Presidente de SOCHIFO, explicó que “para nosotros como directorio la jornada fue muy significativa, recibimos bastante apoyo del equipo de la Universidad San Sebastián para que fuese exitosa y esperamos que así lo haya sido también para nuestros socios y socias y para la comunidad científica en general. La idea era poder establecer esta actividad científica como una actividad ya reconocida a nivel nacional y que fuese esperada también por los académicos de las distintas universidades, lo que creemos que se ha logrado. La Fonoaudiología es una disciplina naciente en términos de desarrollo investigativo, por lo tanto, es muy importante estos espacios para que continúe creciendo y desarrollándose a partir de las colaboraciones interuniversitarias”.
En su tercera versión, el encuentro permitió la realización de actividades paralelas en una modalidad híbrida y presencial en la que destacaron cinco workshops online gratuitos abiertos a toda la comunidad. Algunos de ellos fueron: “Sistemas de Apoyo Comunicativos en envejecimiento y vejez de personas en situación de Discapacidad Intelectual” por Maximiliano Gaete, y “¿Participación o colaboración? Herramientas para analizar los roles parentales en la intervención del lenguaje” por Durley Amaya y Daniela González.
Por su parte, en la modalidad de workshops y conferencias presenciales resaltaron “Electromiografía de superficie y biofeedback en los trastornos de la deglución” por el fonoaudiólogo Robert Esparza Duarte, y “Estilos comunicativos parentales y su relación con el desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Down: una revisión sistemática” por Francisca Heredia y Patricio Vergara.
“Vinieron fonoaudiólogos de todo Chile a hacer sus presentaciones y creo que estuvieron muy enfocadas en el tema que se propuso para esta tercera versión del congreso. Además, la evaluación que nosotros hacemos es muy positiva; escuchamos comentarios de la gente, todos muy contentos, muy agradecidos por la organización, por como salió todo así que creo que hicimos un gran trabajo en equipo y en cuanto a números aproximadamente 200 personas participamos en el congreso”, comentó Aileen Bahamondes, directora de la carrera de Fonoaudiología de la USS Valdivia.
Nelson Muñoz, fonoaudiólogo y académico de la Universidad de Chile, participó como asistente al evento y expresó que “para nosotros es muy importante que existan este tipo de eventos porque nos permite compartir experiencia, compartir resultados de nuestras investigaciones y además visualizar qué es lo que se está desarrollando a nivel nacional. Esto porque muchas veces hay una centralización de la investigación en Santiago y que se realicen este tipo de eventos, por ejemplo, en la ciudad de Valdivia, en la Universidad San Sebastián, nos permite ese tipo de intercambio y también poder dar difusión a un área de investigación o al área de investigación en la profesión que está muy poco desarrollado”.
Vanguardia investigativa al servicio de la comunidad
En relación con los expositores, la actividad académica contó con la presencia de Andrea Helo, Fonoaudióloga, Magíster en Neurociencias, Doctora en Neurociencias Cognitivas (Université Sorbonne Paris Cité); y Arturo Flores, Fonoaudiólogo, Magíster en Gestión en Atención Primaria en Salud, Doctor en Salud, discapacidad, dependencia y bienestar, entre otros especialistas.
En el caso de la Dra. Susana Mendive, académica de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Santiago, el congreso le permitió realizar una masiva conferencia donde dio cuenta de su proyecto Fondecyt denominado “Intervención de discurso narrativo basada en una app educativa: oportunidades y nuevos diseños para su estudio y optimización”.
Con una duración de cuatro años, el proyecto inició el 2023 y consiste en la creación de una app educativa para potenciar el discurso narrativo de niños de 4 a 6 años.
“Lo que buscamos es tener un elemento adicional, un recurso pedagógico que complemente lo que se aborda en las aulas en este periodo de edad y que pueda ser desarrollado de manera lúdica en la familia, en los hogares. Hemos privilegiado el sector donde los niños suelen tener niveles de lenguaje más descendidos.
Queremos que los niños puedan conocer ciertas herramientas que les ayudan a elaborar discurso; el discurso en particular narrativo que se refiere a esta capacidad de contar historias a otra persona que no los conocen”, expresó la Dra. Susana Mendive.
En relación con la importancia de su presencia en este congreso, la académica manifestó que “yo veo que fonoaudiología es un campo muy fructífero porque tiene un impacto tanto en el ámbito de salud como en el ámbito educativo. Yo trabajo en el ámbito educativo y he visto la sinergia que podemos hacer entre el mundo educativo y la fonoaudiología educativa.”
Las diversas aristas académicas presentes en el congreso permitieron que se realizaran actividades paralelas en las que los asistentes podían decidir a qué exposición acudir. Una de las presentaciones que tuvo lugar en una sala de la USS Valdivia fue la de “Plataforma digital para el desarrollo de competencias clínicas en contexto hospitalario en estudiantes de quinto año de Terapia Ocupacional y Fonoaudiología de la Universidad de Antofagasta, a cargo de Nicole Ávalos, Carolina Carvajal y Javiera Arqueros.
Dicho proyecto consiste en la creación de una plataforma de acceso 24/7 que contiene una serie de cápsulas audiovisuales y de información teórica que puede ser de utilidad para apoyar el proceso de prácticas profesionales de los alumnos de quinto año de las carreras de Fonoaudiología y Terapia Ocupacional.
Carolina Carvajal, mencionó que “descubrimos que una gran problemática para ellos era la inseguridad frente a la práctica profesional. Hemos visto más beneficios a nivel cualitativo en donde los estudiantes nos refieren tener mucha más seguridad frente al actuar de la práctica y disminuir un poquito la tensión en un momento que es súper crítico que es el internado profesional en donde uno ya está un poco más solo ejerciendo su profesión y todos los conocimientos que adquirió previamente”.
Respecto del alcance que puede tener su investigación en el resto del mundo académico, acotó que “creo que es una muy buena experiencia para poder exponer los trabajos que hemos hecho desde la innovación en docencia para que puedan ser de utilidad para otros docentes de otras universidades y podamos, por supuesto, darle una mirada distinta desde la docencia en otras áreas”.
Otra de las modalidades académicas más utilizadas es la de pósters de investigación y experiencias clínicas, que consiste en un documento que presenta de forma breve los resultados de una investigación. En esta ocasión se presentación un total de 34 de ellos, entre los que fue posible visualizar algunas temáticas como: “Terapia Miofuncional Orofacial en Modalidad de Telesalud en Usuarios con Apnea Obstructiva del Sueño” por Lia Urra, Martina Torrejon, Sergio Flores y María Moya; “Perfiles vocales en la enfermedad de Parkinson: un análisis exploratorio mediante clustering jerárquico” por Nicolás Castillo, Carlos Juri, Pamela González y M.E Andia y “¿Es capaz la inteligencia artificial generativa de refutar información potencialmente engañosa sobre anquiloglosia en bebés? Estudio piloto” por Felipe Inostroza, Carolina Vaitiekunas, Hugo Díaz, Matheus Lotto, Lucas Ferreira, Roberta Martinelli, Thiago Cruvinel y Giédre Berretin-Félix.
Finalmente, es importante mencionar que el equipo de la carrera de fonoaudiología de la USS debió presentar una propuesta que fue seleccionada por votación para lograr ser seleccionada como la sede de la tercera versión de este congreso.
Premiación a tesis de pregrado
La actividad contempló también un concurso de tesis de pregrado que fueron presentadas y evaluadas por un jurado experto que determinó como ganadora a la tesis “Concordancia entre umbrales auditivos a través de la audiometría de tonos puros y métodos de pesquisa auditiva en personas normoyentes” de Melani Montecinos, Constanza Quezada y Katalina Torres de la Universidad del Bío Bío.
De igual manera, las otras dos tesis finalistas recibieron un reconocimiento de parte del jurado y fueron destacadas por sus investigaciones. Se trata de “Métodos e instrumentos utilizados por profesionales de la fonoaudiología en la evaluación del lenguaje y la comunicación en niños y niñas de 0 a 3 años en Chile” de Daniela Arce, Giulliana Díaz, Natalia La-Vía Pastén Andrea Martínez y Belén Vargas de la Universidad de Antofagasta y la investigación denominada “Patrón de escritura en personas con afasia progresiva primaria: un estudio de caso” de Alexia Álvarez, Maiten Arancibia y Pía Herrera de la Universidad de Valparaíso.
