Con el propósito de entregar herramientas metodológicas que promuevan la curiosidad y la indagación tecnológica desde la primera infancia, se llevó a cabo un nuevo taller formativo del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE), del Proyecto Asociativo Regional Explora Los Ríos, iniciativa que pertenece al Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y que se ejecuta a través de la Dirección de Vinculación con el Medio de la Universidad Austral de Chile.
El encuentro reunió a educadoras y educadores de educación parvularia provenientes de diversas comunas de la región, tales como Panguipulli, Lanco, Mariquina, Futrono Paillaco y Río Bueno, entre otras. Contó con la participación del Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Dr. Mauricio Barría, quien acompañó el desarrollo de las actividades.
Durante la jornada, las y los participantes trabajaron en dinámicas grupales y capacitaciones orientadas al módulo de Tecnología, abarcando metodologías lúdicas para aplicar en los niveles medio y de transición de jardines infantiles y escuelas locales.
Al respecto, el Seremi de Ciencia, Dr. Mauricio Barría, destacó el impacto de este tipo de iniciativas en la formación inicial. «Desde el Ministerio de Ciencia tenemos la convicción de que la curiosidad no nace en la universidad, sino en las primeras etapas de la vida. Preparar y acompañar a nuestras educadoras de párvulos con herramientas metodológicas concretas es clave, porque son ellas quienes transforman la capacidad natural de asombro de niños y niñas en un interés genuino por la ciencia y la tecnología. Cuando fortalecemos la educación inicial en cada comuna de nuestra región, estamos descentralizando el conocimiento y formando ciudadanas y ciudadanos críticos, creativos y preparados para comprender y transformar el mundo que habitan», comentó la autoridad regional.
Por su parte, la directora del PAR Explora Los Ríos, Dra. Carla Christie, subrayó la relevancia del programa PIPE en el territorio. “Estamos muy contentos como equipo Explora Los Ríos de ver el proceso, avance y cohesión de las y los educadores de párvulos que han participado en el Programa PIPE desde distintos rincones de la región en estos dos años de ejecución. Son un tremendo ejemplo de motivación y creatividad, y su trabajo es clave para fomentar la curiosidad y vínculos emocionales con nuestro entorno”, indicó la investigadora.
Visita al MUT Valdivia
Como hito central de la actividad, la delegación realizó un recorrido guiado por las instalaciones del Museo de las Telecomunicaciones (MUT) de Valdivia. En la visita, autoridades y educadoras repasaron la historia de los avances tecnológicos en la comunicación humana, conectando la experiencia patrimonial con los contenidos pedagógicos abordados en la capacitación.
Una de las educadoras participantes fue Queila González, educadora de párvulos de la Escuela de Nontuelá, en Futrono. La profesional destacó el aporte práctico de los talleres y la visita al MUT. “Mi experiencia al visitar el MUT fue un viaje a través de la evolución de la tecnología. Esto me pareció muy interesante, ver este recurso didáctico que logra un valor histórico en las telecomunicaciones. Abre la curiosidad, sobre todo al futuro digital, y es muy estimulante estar en ese lugar. Creo que es muy atractivo para las primeras infancias, ya que ofrece también un escenario de aprendizaje significativo a través del contacto directo con pantallas, botones, teléfonos antiguos. Y bueno, la primera infancia aprende mediante el juego y la exploración”, manifestó la educadora.
“Creo que es muy importante que existan estos espacios y se valora que podamos tener la oportunidad de conocerlo. Esto no es solo un viaje al pasado, es una herramienta didáctica para comprender el presente y también el futuro de las telecomunicaciones. Así que estoy muy agradecida, del programa PIPE del PAR Explora”, añadió González.
El programa PIPE del Proyecto Explora continúa desplegándose en la Región de Los Ríos con el fin de seguir acompañando a las comunidades educativas en el fortalecimiento del pensamiento crítico, la ciencia y la tecnología desde la primera infancia.
