30 enero 2018.- Según la información proporcionada por CONAF, el incendio de Chacritas II se encuentra aún activo afectando a una superficie de 90,3 hectáreas en la comuna de Mariquina pero no presenta comportamiento extremo.

La máxima autoridad regional, Ricardo Millán, indicó que “en consideración a eso CONAF ha solicitado cancelar la alerta amarilla, cosa que ya ha hecho la ONEMI quedando la comuna de Mariquina solo con alerta temprana preventiva”.

El incendio en Chacritas II comenzó el viernes pasado en el sector de Iñipulli.

30 enero 2017.- Cincuenta y seis vecinos y vecinas de diversos sectores apartados de la región, fueron beneficiados con la entrega de un kit solar portátil de abastecimiento energético. La iniciativa, financiada con recursos del Fondo de Inversión Estratégica, se enmarca dentro del proyecto “Desarrollo de un Mercado Energético Local”, el cual es implementado por el Programa Comuna Energética del Ministerio de Energía en conjunto con la Agencia Chilena de Eficiencia Energética.

Para acceder a este beneficio, las organizaciones debieron postular al concurso “Abastecimiento Energético en Zonas de Aislamiento”, dando como ganadores a la Comunidad Indígena Bernardo Vera de Hueinahue, en Futrono; a los emprendedores turísticos Magia del Sur de Neltume, en Panguipulli y; a los comités de adelanto de Cufeo Alto en Paillaco y Cutipay y Lomas del Sol, en Valdivia; quienes desde ahora podrán realizar su trabajo de forma sustentable mediante el uso de le energía renovable.

Programa

Según explicó la seremi de Energía Analía Pineda, este programa está dirigido a personas que forman parte de una agrupación que realice alguna actividad productiva en condiciones de aislamiento a lo largo del país.

Asimismo, la autoridad sostuvo que este concurso “tiene por objeto cofinanciar un kit solar portátil, el cual busca entregar acceso a la energía a la población que dada las condiciones de sus labores productivas no cuenta con electricidad en parte importante del día, permitiendo de este modo mejorar las condiciones de vida, comunicación e información de estas personas”.

Kits

El kit tiene un costo aproximado de 150 mil pesos y considera un cofinanciamiento compartido entre el beneficiario(a) de un 20% y el Gobierno, quien aporta un 80%. Dicho beneficio, consiste en un panel fotovoltaico plegable de 21 watts, cables de accesos USB, dos linternas solares LED, una radio solar para recibir mensajes de sus familias y tener acceso a la información, una batería recargable que entrega energía para abastecer las diversas necesidades y, una mochila.

Beneficiarios

En representación de los beneficiarios, quienes fueron instruidos en el manejo y cuidado de los implementos, el presidente de la comunidad indígena Bernardo Vera de Hueinahue, José Gonzalez, sostuvo que “estamos muy agradecidos con el Ministerio de Energía y su equipo, por la pronta colaboración a nuestro requerimiento. Este kit es muy necesario, sobre todo para la gente que trabaja fuera del sector, arriba en el cerro; ya que tenemos electricidad que solo cubre una parte del territorio. Además, ahora tendremos una solución ante las emergencias, como por ejemplo contar con iluminación cuando se corte la luz”.

Por su parte, la dirigenta del comité de adelanto de Cufeo Alto, Carolina Flores, indicó que “nosotros no tenemos electricidad, por lo tanto estamos muy contentos con nuestro kit ya que ahora podremos contar con iluminación y cargar nuestro celulares sin necesidad de ir a Paillaco, sobre todo para los vecinos que no tienen generador y aún se alumbran con velas. Consideramos que esta ayuda es muy importante y estamos agradecidos de todos quienes hicieron posible este beneficio”.

29 enero 2018.- El diputado Bernardo Berger (RN) ponderó como positiva la incorporación de contenidos que permitan a los estudiantes chilenos prevenir el sobreendeudamiento y comprender el mundo de las finanzas.

Ello, tras aprobar la Cámara de Diputados el proyecto de ley que modifica la Ley General de Educación para incorporar en la enseñanza media, contenidos y conceptos básicos que permitan a los estudiantes conocer las bases teóricas y técnicas financieras aplicables a futuro a la hora de tomar decisiones en este campo.

“La baja comprensión que tienen los chilenos sobre cómo manejar adecuadamente sus recursos, se condice con la ausencia de contenidos financieros en los colegios. Ello en parte ayuda a explicar, por ejemplo, el alto sobreendeudamiento, que en Chile al año pasado alcanzaba al 46% de la población”, sostuvo el legislador por los Ríos.

Berger explicó que según la OCDE, existen cuatro campos a considerar en educación financiera para países del grupo que integra Chile: dinero y transacciones, que incluye cosas como los como pagos diarios, gastos y tarjetas bancarias; planificación y gestión, que busca el aprendizaje de la gestión del dinero a corto y a largo plazo; riesgo y diversificación, que persigue comprender el significado de las ganancias y de las pérdidas en diferentes contextos; y perspectivas financieras, cuyo objetivo es conocer las características básicas del mundo financiero.

De acuerdo a un estudio elaborado por Adimark, al cierre del 2016 el 47% de la población reconocía tener sobreendeudamiento, mientras que en 2015 la cifra era de un 48%.

En tanto, el estudio Chile3D muestra que del 79% de quienes mantienen deudas, éstas corresponden a créditos de consumo en el retail (45%) y en la banca (34%). Por otra parte, el 15% mantiene crédito hipotecario, 14% deudas en educación, y 5% en crédito automotriz.

En el contexto de género, mujeres son las más endeudadas con un 49%, mientras que los hombres llegan al 44%. En cuanto a la edad, el 60% del endeudamiento se concentra en los grupos de 25 a 34 años y de 35 a 44 años. El otro segmento está entre los adultos mayores, en que el 36% de las personas entre 65 y 74 años tiene algún crédito, al igual que el 31% de los mayores de 75 años.

El proyecto de ley fue aprobado por 93 votos a favor y quedó listo para su promulgación por parte del Ejecutivo.

29 enero 2018.- El proyecto fue gestado junto a la Universidad Austral de Chile (UACh), a través del Instituto de Economía y el Centro de Emprendizaje, y además contó con el apoyo del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), por medio de MIT CoLab y el financiamiento del MIT Sloan Latin America Office.

La generación de energía solar ha tenido un crecimiento exponencial en nuestro país, convirtiendo a Chile en un referente a nivel latinoamericano y mundial, lo que se refleja en la concientización sobre la importancia de buscar energías alternativas que contribuyan a preservar el medio ambiente. Sin embargo, para su consolidación definitiva la industria fotovoltaica requiere de técnicos y profesionales especializados. Es por ello que el Liceo Rodulfo Amando Philippi de Paillaco (RAP) ofrece una alternativa para los estudiantes que quieran perfeccionarse en la materia.

Hace unos días se inauguró en Chile la planta número 77 de generación fotovoltaica, y se estima que en 2050 el 90% de energía será renovable. El Liceo RAP de Paillaco está consciente de los nuevos oficios que este desarrollo energético conllevará, y consiguió que desde este año se impartan módulos de Matemática Aplicada y Energía Fotovoltaica para las carreras Técnico Profesional, especialidades en Electricidad y Electrónica.

Este proyecto comenzó a fines del 2016 y es una iniciativa conjunta entre el Liceo RAP y la Universidad Austral de Chile (UACh), a través del Instituto de Economía y el Centro de Emprendizaje, que además cuenta con el apoyo del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT).

De esta forma, a través del profesor Patricio Belloy, y mediante la asesoría del MIT CoLab y el aporte del MIT Sloan Latin America Office, se logró equipar al Liceo RAP con paneles solares experimentales, banco de baterías, iluminación LED y materiales varios para su funcionamiento, el que fue instalado por los mismos estudiantes, asistiendo a técnicos de la empresa INPROEL.

El profesor del Instituto de Economía, Patricio Belloy, explicó que “estamos muy satisfechos con el rumbo que ha tenido esta iniciativa, pues el Liceo RAP de Paillaco aceptó el desafío y decidió orientar el currículo de sus carreras técnicas de Electrónica y Electricidad hacia las energías renovables. Esto, con el objetivo de egresar al mundo laboral técnicos de nivel medio que sepan reparar, instalar y realizar mantenimiento al equipamiento existente en la región, especialmente en las comunas de Paillaco y Futrono, cuyos municipios han apostado por el uso de equipos fotovoltaicos y eólicos en los últimos años”.

Por su parte, la directora del Liceo Rodulfo Amando Philippi de Paillaco, Ana María Muñoz, indicó que “nuestro fin como establecimiento educacional es otorgar mayores oportunidades profesionales a nuestros estudiantes. Nuestro foco es crear capacidades locales y mano de obra calificada que permita un impacto tanto a los estudiantes como a la comuna y a la región. En noviembre del año pasado la Seremi de Educación de Los Ríos aprobó los módulos de Matemática Aplicada y Energía Fotovoltaica para las carreras Técnico Profesional, especialidades Electricidad y Electrónica, por lo que nuestro siguiente paso es obtener la mención en energías renovable y ser el primer liceo público en formar técnicos en esta área”.

Los titulados de estas carreras técnicas serán capaces de ejecutar actividades de montaje, instalación y mantenimiento de sistemas solares en obras en construcción, instalaciones domiciliarias, industriales, de equipamiento de uso público y edificaciones en general. Por otra parte, estarán preparados para desarrollar proyectos de generación de electricidad en base a fuentes de energía renovable no convencional (ERNC) de tipo domiciliario o industrial, de acuerdo requerimientos y normativas vigentes.

En tanto, el ingeniero electrónico y profesor del Liceo, Luciano Montesinos, agregó que “en el aula los alumnos estudian cómo se obtiene la energía renovable desde la teoría y la práctica, para luego instruirse y desempeñarse como técnicos en empresas dedicadas a la generación y mantención de fuentes de ERNC. Gracias a los materiales entregados por el Instituto de Economía de la UACh y el MIT Sloan Latin America, nuestra sala de clases funciona con paneles solares que entregan la energía suficiente para todo el salón. A futuro, a partir de este mismo proyecto esperamos implementar más paneles solares que puedan alimentar a todo el edificio, y en las vacaciones de verano, cuando no se impartan clases, poder entregar el excedente al circuito interconectado de la comuna”. La planificación de estas mejoras en eficiencia energética será asesorada por el proyecto UACh-MIT y la empresa local Efeyer.

Cabe destacar que actualmente dos egresados de las especialidades Electricidad y Electrónica del Liceo RAP realizan sus prácticas profesionales en el ámbito de las energías renovables, incluyendo a un estudiante proveniente de Isla Huapi, quien asistirá a los técnicos que instalan las 151 soluciones fotovoltaicas implementadas por el consorcio SAESA en dicha localidad.