Conversar sobre los desafíos que trae el futuro del trabajo y la forma en que se puede utilizar la Franquicia Tributaria para cumplir los objetivos de las empresas, fueron algunos de los temas analizados en el Encuentro organizado por Sence Los Ríos y OTIC Sofofa Capital Humano. A la actividad, realizada en Valdivia, asistieron más de 40 empresas de la región, donde se expuso sobre capacitación, becas laborales, y el uso de instrumentos para la formación de personas en las organizaciones.

Erick Arcos, director regional del Sence Los Ríos, expresó que esta iniciativa “nos permitió contar con empresas de diversos puntos de la región, además del equipo de la OTIC Sofofa, quienes nos pudieron comentar sobre las distintas iniciativas que se están desarrollando en términos de vinculación entre los cambios del mercado del trabajo con los requerimientos que tienen hoy en día las empresas, y como esto va evolucionando en el mediano y largo plazo. También, fue una oportunidad para entregar información sobre los distintos instrumentos con los que cuenta el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo, y que buscan fortalecer las competencias de los y las trabajadoras de nuestra región y, de esta manera, sumarse a los cambios que se están desarrollando en el mercado del trabajo”.

Por su parte, Natalia Lidijover, gerenta general de OTIC Sofofa, detalló estar muy contenta “después de una jornada extraordinaria, en la que Sence, el Seremi del Trabajo, las empresas, los gremios locales y nosotros, como OTIC, pudimos trabajar en conjunto, mirando los desafíos que nos trae el futuro del trabajo, los escenarios posibles que existen y cómo podemos prepararnos para ello, de forma que las personas tengan las mejores capacidades de empleabilidad y desarrollo en esos nuevos escenarios, y las empresas se puedan transformar”.

“Tenemos la suerte de contar con esta herramienta de la Franquicia Tributaria, que en el concierto mundial no existe y que genera recursos suficientes para adaptarnos a los cambios que nos toca vivir. Y, sobre todo, contamos con iniciativas público-privadas que permiten que los privados pongamos nuestra capacidad de innovación y nuestra agilidad para pensar en los desafíos que enfrentan las empresas, mientras el mundo público aporta el impacto y la posibilidad que ofrece la política pública para que todo esto suceda”, precisó la gerenta de la OTIC Sofofa.

En el Encuentro de Empresas, además de la gerenta de OTIC Sofofa, expusó el subgerente de Desarrollo Sostenible de Personas de Otic Sofofa, José Le Clercq, y el encargado regional de la Unidad de Empresas de Sence, Víctor Navarrete. Y junto al seremi del Trabajo y Previsión Social, Rodrigo Leiva, alguna de las empresas que participaron, fueron: Telsur, Cooprel, West Ingeniería, Delisur, Ferretería Altermatt, Arauco, Agrícola Multiseed, Socoepa, Grupo Saesa, Southern Tulips y Clínica Costanera, entro otros.

Conversaciones desde las empresas

Fernanda Román, jefa del área Gestión de Personas de Clínica Costanera, agradeció la invitación, indicando que “esta actividad terminó por sorprenderme, me encuentro con temas atingentes para empresas que están pasando de ser pequeñas a grandes, como nosotros, y que vienen a demostrarnos cuáles son nuestros desafíos, cómo podemos reducir las brechas y sobre todo cuáles son las oportunidades que nos pueden ofrecer otras instituciones a las que nosotros no sabíamos que podíamos acceder”.

A su vez, Jorge Inostroza, del área de Bienestar, Capacitación y Relaciones Laborales de la empresa Southerm Tulips, expresó que “fue muy interesante ver todo este tema de la tecnología, lo que se viene a futuro, lo cual nosotros como empresa igual vamos a invertir, vamos a trabajar en el tema franquicia, y sobre todo en el tema de precontrato y post contrato que es un tema super importante para nosotros”.

Asimismo, Julia Leiva, jefa de RRHH de West Ingeniería, manifestó que “es una muy buena instancia, porque nos permite tener conocimiento de los instrumentos que nos ofrece tanto la OTIC como Sence, la unión que existe entre estos diversos organismos, y ver la posibilidad de poder hacer uso de ellos”.

Paulette Koller, encargada de RRHH de Cooperativa Eléctrica Rural Río Bueno, Cooprel, agradeció la invitación y los temas tratados, pues “nos permiten actualizar los conocimientos como empresa”.

En el marco del 31° Festival Internacional de Cine de Valdivia, se realizó la primera función de visionado distendido, incorporando medidas de accesibilidad cognitiva y apoyos de regulación sensorial, que fueron diseñadas e implementados por Corporación Antilén en colaboración con el Centro Cultural de Promoción Cinematográfica de Valdivia. Estas medidas tuvieron como objetivo fomentar que personas neurodivergentes y con diversas necesidades de apoyo sensorial pudieran disfrutar de la experiencia cinematográfica de forma plena.

La función, llevada a cabo en el histórico Teatro Cervantes, incluyó la proyección de una selección de cortometrajes de la cineasta Mabel Normand, musicalizados en vivo por la acordeonista Trinidad Riveros.

En este contexto, el público pudo elegir libremente su ubicación, con la opción de un espacio de visionado más relajado en la platea alta del teatro. En esta zona, un equipo de anfitriones estuvo disponible para brindar asistencia personalizada a los espectadores que lo necesitaran, asegurando que cada persona tuviera el apoyo adecuado para disfrutar de la función.

Entre las medidas implementadas, se incluyeron guías de participación y videos de anticipación, los cuales brindaron a los asistentes información clave para que pudieran familiarizarse de antemano con el entorno y la dinámica de la proyección. Además, se ofrecieron objetos de regulación sensorial, como canceladores de ruido, gafas y otros elementos de autorregulación. También se habilitaron zonas de descanso sensorial en el exterior de la sala, destinadas a quienes necesitaran un momento de pausa durante el evento.

El equipo, guiado por profesionales especializados, preparó un protocolo de acompañamiento y contención, además de brindar apoyos personalizados durante toda la jornada, velando por que cada espectador contara con el apoyo necesario para sentirse  cómodo y seguro.

La Directora de Corporación Antilén, Karen Fuentes, destacó la relevancia de estos avances:
«En la función de hoy, espectadores con distintas necesidades de apoyo pudieron participar de forma plena, contando con recursos sensoriales, orientación espacial y anfitriones dedicados a asegurar que una experiencia cómoda. Cuando el presentador anunció el espacio dispuesto en la platea alta, hubo personas que eligieron subir hacia este lugar, lo que nos da una señal importante sobre la demanda de estos espacios”

Por su parte, una de las asistentes, Camila Solis, también valoró la iniciativa:
«Me parece una súper buena idea para las personas neurodivergentes que tengan un espacio donde distraerse y también que existan estas oportunidades de esparcimiento para poder salir un poco de la rutina. Siento que es seguro, porque no hay muchas luces que puedan alterar, y también el sonido, como es cine mudo, la música de la acordeonista en vivo hizo que todo se sintiera mucho más seguro.»

En esta ocasión pudieron acceder a participar personas autistas con diversas necesidades de apoyo, además de personas con parálisis cerebral, discapacidad intelectual, con dificultades de procesamiento sensorial, atención divergente, TDA-H, entre otros de un amplio espectro cognitivo, quienes valoraron los apoyos como una forma natural de comprender y responder las necesidades humanas.

Apoyos durante todo el Festival

Además de esta primera experiencia de función distendida, cada sala de exhibición del FICValdivia fue equipada con un set de apoyos sensoriales, que incluía canceladores de ruido, gafas y otros artículos diseñados para facilitar la autorregulación sensorial de los asistentes. Asimismo, se implementó un protocolo estándar para que los equipos de apoyo pudieran abordar de manera asertiva cualquier episodio de desregulación sensorial o emocional que pudiera surgir durante las proyecciones.

Simultáneamente, en el espacio de informaciones de la Carpa de las Ciencias, anfitriones autistas entregaron orientación sobre la función distendida, los apoyos disponibles y otros contenidos relacionados con la sensibilización social en torno al derecho a la participación y autodeterminación de personas neurodivergentes.

Claudia Santos, Coordinadora de Públicos del CPCV/FICValdivia, señala la importancia de esta vinculación entre ambas instituciones. “Desde el CPCV, entendemos el cine como una gran excusa para dialogar.  Y toda buena conversación incluye diversidades.  Por lo mismo, encontrarnos y aliarnos con Corporación Antilén resulta muy ameno.  Por ahora, estamos en el momento de aprender, explorando los cómo y los ajustes que se requieren para llegar a ser un evento inclusivo. Esperamos que los resultados de los observadores nos den las pistas para caminar pertinentemente hacia ese objetivo”.

Cabe destacar que en esta edición, el FICValdivia ha dado un paso significativo, aproximándose hacia la accesibilidad cognitiva junto a la Corporación Antilén, al implementar un plan de recolección de información que dé cuenta de la experiencia de personas autistas y neurodivergentes en el festival.  Para ello, un equipo de observadores asiste a las diversas funciones, registrando los accesos, entornos y los apoyos ofrecidos.  El objetivo es evaluar y caminar a mejorar la experiencia inclusiva en futuras ediciones.

En el Campus Miraflores de la Universidad Austral de Chile, se realizó el Seminario Docente “Estrategias para gestionar y enfocar la atención de los estudiantes en favor del aprendizaje” el que abordó la importancia de la atención como pilar fundamental para un aprendizaje efectivo.

 La jornada buscó entregar herramientas pedagógicas concretas para gestionar la atención en el aula, especialmente frente a los desafíos educativos derivados de la pandemia.

El seminario contó con la participación de distintos profesionales de 17 establecimientos educacionales PACEde la región; educadores del programa Propedéutico, directores, docentes, jefes UTP, y orientadores, entre otros. Los contenidos abordados incluyeron estrategias para fomentar la atención, y la planificación de actividades enfocadas en el aprendizaje, todos ellos basados en principios de las ciencias cognitivas, con el objetivo de mitigar la pérdida de atención en las aulas y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Esta actividad tenía como objetivo principal dotar a los asistentes de estrategias concretas que les permitan planificar clases más dinámicas y centradas en el desarrollo cognitivo de los estudiantes, contribuyendo a una enseñanza más efectiva. Este enfoque es clave para enfrentar las brechas de aprendizaje detectadas en los estudiantes tras la pandemia, donde la atención es uno de los elementos más críticos.

Así lo expresó la Coordinadora de Preparación en Enseñanza Media, Barbara Alarcón, quien manifestó que «esta actividad formativa ha sido significativa para nuestra gran red de colaboración PACE en la región, por lo que esperamos poder replicar dichas instancias para favorecer el aprendizaje de nuestros jóvenes. Agradecer a los establecimientos educacionales por permitir que los profesionales participen de estos espacios creados para ellos, y, además, destacar la articulación de las diferentes unidades de la UACh.”

Testimonios y evaluación del seminario

La docente y encargada del programa PACE del Liceo Bicentenario Gabriela Mistral, Bárbara Rosas, calificó el seminario como una experiencia enriquecedora:

“Fue muy dinámica la entrega por parte de la tallerista, que fue una forma muy clara de entregarnos los contenidos y nuevas estrategias para trabajar con los niños en clases. Nos gustaría seguir con estas temáticas y que se impartieran más seminarios, más talleres, más clases, capacitación para nosotros para ir mejorando e ir cambiando e incorporar nuevas estrategias y métodos de entregar este contenido.”

Por su parte, el coordinador del Programa de Integración Escolar (PIE) del Liceo Politécnico Pesquero, Germán Valenzuela, destacó la importancia de este tipo de instancias formativas:

“Fue muy enriquecedor, puesto que hay elementos claves que, si o si deben estar presentes en nuestras clases, los cuales fueron revisados con sus respectivas actualizaciones.

De este modo se produce una reflexión sobre los procesos de enseñanza aprendizaje, mejorando nuestras planificaciones y la propia dinámica dentro del aula, permitiéndonos intervenir de forma más oportuna en momentos específicos en la clase, todo en post de un aprendizaje más significativo y una participación más profunda de los estudiantes, desde sus procesos cognitivos.” expresó Valenzuela.

Ambos participantes coincidieron en la relevancia de seguir fomentando este tipo de capacitaciones, que no solo permiten adquirir nuevas herramientas, sino también reflexionar y compartir experiencias con otros colegas, contribuyendo a una mejora continua en la calidad de la enseñanza.

Estrategias para mejorar la atención en el aula

El seminario presentó herramientas específicas, tales como el «termómetro de la atención», que permite a los docentes medir el nivel de concentración de los estudiantes durante la clase, y estrategias de planificación que promueven una mayor participación activa. Estos recursos responden a los estándares para docentes establecidos en el Marco para la Buena Enseñanza del Ministerio de Educación.

De esta forma, la actividad logró generar un espacio de reflexión y actualización profesional, facilitando a los asistentes las herramientas necesarias para gestionar de manera más eficiente la atención en sus aulas, lo que se traduce en un aprendizaje más profundo y significativo para los estudiantes.

Cabe destacar que el PACE celebra 10 años de implementación a nivel nacional, y sigue consolidándose como una iniciativa clave para mejorar la equidad educativa en Chile. Este seminario refuerza los esfuerzos conjuntos entre el Ministerio de Educación y la Universidad Austral de Chile, contribuyendo significativamente al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas en la región, con el objetivo de mejorar la calidad educativa y las oportunidades de aprendizaje para los jóvenes.